紧密围绕“师生国际化能力提升与服务‘一带一路’建设”双目标，系统构建“引进来”与“走出去”双向发力的国际合作新格局，共取得国家级成果5项。累计与港澳台及国外11所学校、5所教育机构建立交流合作关系，选派4名骨干教师赴马来西亚攻读博士，实现师资互访交流108人次、互派交流生39人次。积极参与埃塞俄比亚国家职业标准开发，实现中国职教标准海外输出。与马来西亚敦阿都拉萨大学共建“鲁班工坊”，专业群国际化办学水平实现质的飞跃，合作从一般性互访交流深化至标准共建、学术共创与平台建设的全方位合作格局，专业群国际化办学水平实现质的飞跃。

建设任务

年份

验收要点

完成情况说明

佐证材料

编号

8-1“引进来，走出去”，提升师生国际化水平

2021年

①践行国家“一带一路”发展战略。

①建成建筑信息模型(BIM)——未来技术技能与人文交流人才国际训练基地。

21-8-1

②与港澳台或国外2所学校开展交流。

②与港澳台或国外3所学校开展交流：“广州城建职业学院∙蔚山大学中韩文化交流中心”揭牌仪式暨校企交流活动举行；澳门中西创新学院院长陈伟明教授来访；师生代表团赴澳门中西创新学院、澳门大学等交流访问。

2022年

①与海外大学建立合作关系，骨干教师至少3人攻读博士。

①共建敦阿都拉萨-城建博士站，骨干教师3人攻读马来西亚博士学位。

22-8-1

②组织互派交流生20人。

②互访交流31人次：与香港港专学院、吉尔吉斯斯坦创新技术学院、吉尔吉斯斯坦创新职业大学、韩国蔚山大学等4所学校开展交流活动，交流31人次。

③学生参加2022年一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛建筑信息建模赛项目获二等奖，学生参加2022年金砖国家职业技能大赛建筑信息建模赛项获二等奖，学校获一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛建筑信息建模赛项目“优秀组织奖”。

2023年

①与“一带一路”沿线国家建立合作交流关系。

①与吉尔吉斯斯坦第三专业学校合作办学项目签约；参与编制埃塞俄比亚职业技能教学标准。

23-8-1

②访学团，组织专业群成员教师相互访学，师资互访20人次。

②访学团20人次，师资互访52人次：18名学生赴马来西亚访学交流；骨干教师3位赴马来西亚攻读博士，国外高校、教育和行业机构来访49人次。

2024年

①课题研究，与国外高校或建筑产业园海外项目共同申报课题研究。

①成为首批“中国-东盟千校携手计划”项目院校；

②骨干教师1人攻读博士，师生互访20人次：骨干教师1人攻读马来西亚博士学位；教师赴马来西亚攻读博士出访2人次；教师赴马来西亚拉曼大学和中资企业出访6人次；马来西亚砂拉越大学、马来西亚拉曼大学、美国侨领吕会云一行、中非职业教育联盟非方理事长一行来访共12人次。

24-8-1

2025年

①基于前期交流合作项目或学习心得，积极凝练、汇总，发表学术论文，形成有价值的成果。

①基于前期与马来西亚、泰国等高校的师资互访与联合研究项目，专业群教师团队积极总结国际教学与科研经验，在国际期刊或会议上发表学术论文5篇，形成了具有参考价值的国际化教学与研究成果。

②师资互访21人次：马来西亚敦阿都拉萨大学研学团来访交流17人次；教师赴马来西亚攻读博士出访1人次；国立新西兰理工学院来访3人次。

25-8-1

8-2共建海外鲁班工坊

2021年

①提升专业群海外办学成效，更好的服务“一带一路”建设。

①召开马来西亚敦阿都拉萨大学“鲁班工坊”揭牌仪式暨项目研讨会。

21-8-2

2022年

①依托建筑产业园海外项目，遴选鲁班工坊开设方案。

①紧密依托“一带一路”倡议，通过参与国际教育合作项目和高层次国际技能发展平台，系统开展了“鲁班工坊”开设方案的遴选与论证工作：参加“吉中数字创新技术学院”签约仪式；参加金砖国家BRICS Future Skills Training Base研讨会；“鲁班工坊”开展初级汉语+职业技能开展教学；

22-8-2

②签订协议完成鲁班工坊场地、设备、教师、教材五到位建设。

②稳步开展鲁班工坊场地、设备、教师、教材五到位建设。

2023年

①将工程造价专业群的专业标准、课程标准和教学资源等职业教育优秀成果与海外分享，实现成果的广泛应用。

①数字化实训平台在喀山数字周国际论坛推介交流；

②制定了鲁班工坊招收分段培养高职学历培养计划。

23-8-2

2024年

①形成工程实践创新教学模式，以创新能力培养为目标、项目实践为统领的应用型技术技能型人才培养新途径。

①推进鲁班工坊建设,制定和完善鲁班工坊招收分段培养高职学历的培养计划。

24-8-2

2025年

①对鲁班工坊建设规范与标准、运行模式与管理机制、教育质量与教学评价等进行深入系统的研究。

①依托与马来西亚敦阿都拉萨大学共建的“鲁班工坊”项目，专业群组织骨干教师开展了专题研究，系统梳理了鲁班工坊在建设标准、运行管理模式、教学质量评估体系等方面的实践经验，形成《海外鲁班工坊建设与运行机制研究》报告一份，为后续海外办学项目的规范化、可持续发展提供了理论支持与决策参考；在已共建“鲁班工坊”并成功开展多期“中文+职业技能”培训的基础上，进一步规划共建“岭南工匠学院”。

25-8-2